主题活动

去远方

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“去远方” 研学旅行项目是上海真爱梦想公益基金会帮助孩子们走出校门，自主探索广阔未知世界的综合实践活动。依托梦想课程《去远方》，引导孩子们通过小组合作，制定旅行方案，掌握基本出行技能。经过10年项目探索，已经形成基金会主导、政府合作、企业及NGO联动的项目多方社会资源参与模式。
截止2023年12月，累计筹集约4000万元善款，服务来自全国30个省市直辖区超过150万人次学生，为2.8万个学生班级提供了41万个课时的学习，超过13000名孩子在捐赠人的慷慨支持下，组成了2400多支队伍，将项目制学习成果化为研学旅行方案，带着研学问题走进博物馆、名人故居等进行探究，完成研学探访规划
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课程简介：

本课程以 PBL（Project-based Learning 项目式学习）的形式展开， 学生将以 4-6 人的小组为单位，做出一份 7 天的外省研学旅行方案（或 1- 2 天的本地研学旅行方案），并进行公众展览、反思进而提升自己的方案。 整个过程引导孩子们了解制定旅行方案所需掌握的各类信息查询、筛选和整 合的方法、锻炼和发展资源协调和问题解决能力，树立勇于面对问题的信 心，在团队协作过程中形成团队意识、增强责任感。

课程特色：

1. 注重引导学生在不断探究中尝试调动各类资源，寻找解决方式，充分调 动学生积极性、鼓励学生之间合作交流。《去远方》课程从现实问题出发，带 领学生们聚焦“研学旅行计划制定”这一主题，拆解其中需要解决的若干问 题、引导学生找寻到各类可行的资源支持，制定合理的解决方案。本课程中， 不论是选择旅行线路、还是预定交通住宿，都要以小组合作形式共同完成，课 堂中不再以教师为中心，鼓励学生在小组间充分对话、合理分工、共同探究。

2. 注重引导学生将研究性学习和 旅行体验相结合。在对研学主题的思 考、学习和探索中，将会促进书本知 识和生活经验的深度融合。带有研学 主题的旅行将会激发学生们的学习兴 趣，在开放性的集体活动中开阔眼 界、拓展思维。

课程评估：

真爱梦想课程研究院联合北京义德社会工作发展中心，将机构的使命愿 景、机构公益产品服务的基本干预假设和预期的影响搭建了一个基本的框架， 在2017年的春季学期对《去远方》进行了试验性课程影响评测验证。 “去远方”项目的意义不仅在于“研学过程”，前期为了实际出行的顺 利而进行的各项准备，更是对资源整合、团队协作、问题解决、思考抉择能力 的极好锻炼。 在对比综合素养能力的时 候， 我们发现课程组和对照组 的差异非常明显， 课程组的同 学在考察的9个大项能力中均高 于对照组同学。其中素养能力 显著高出的方面分别是独立思 考、理性选择；多元工具、生 态环境共生；与他人相处和探 索与抗压。

课程意义：

“去远方”项目的意义不仅在于“研学过程”，前期为了实际出行的顺 利而进行的各项准备，更是对资源整合、团队协作、问题解决、思考抉择能力 的极好锻炼。

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爱在边疆

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2021年3月，国家提出了“第十四个五年规划和2035年远景目标纲要”，其中明确提到要在边境县（团场）建设100所“爱在边疆·点亮国门”项目学校。这一举措体现了国家对民族地区教育发展的持续支持，旨在提升边疆地区学校的办学质量，推动义务教育朝着优质均衡的方向发展。 为积极响应国家号召并充分发挥社会组织跨界联结的优势，2021年11月，在上海市合作交流办和上海民政局的指导下，真爱梦想联合《中国教育报》发起“爱在边疆·点亮国门”项目。项目通过广泛募集社会资源，联合对口支援单位、爱心企业家、优质教育资源，以三年为一个周期，针对教育薄弱边疆县区的学校，建设成外显提质、内涵提升的骨干节点学校，切实推动民族地区乡村全面振兴。 爱在边疆_20240301113958 “爱在边疆”项目采用“1+1+5+X”组团帮扶模式：1家冠名捐赠的民族品牌企业；1所来自内地对口支援区域城市的龙头学校；5所县域学校（含1所“爱在边疆·点亮国门”项目学校与4所周边辐射“梦想中心”学校）；X即真爱梦想联合外部优质教育生态伙伴，为学校提供基于实际需求的定制化公益教育产品和服务。  
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梦想大篷车

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2015年，真爱梦想发起“梦想大篷车”公益项目，这辆长17米、高4米的大篷车，重27吨，内部“五脏俱全”，集书架、课桌、平板电脑、投影仪等教学用具于一体，兼具多媒体视频教学、小型图书馆、移动阅览室、流动电影院等多项功能，以打造了一辆承载素质教育的移动版“梦想中心”教室的形式，为更多地区带去素养教育的理念和梦想课程的体验。
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2015年至今，经过九年的成长，“篷篷”从一名孩童成长为一名九岁的小小少年，“梦想大篷车”不仅是一辆承载素养教育的移动版“梦想中心”教室，更是成为了一个联结对方的公益平台，联结在地教育局，赋能教育工作者，助推素养教育实施以及梦想课程体系落地。为教育工作者提供更多提升其专业发展的素养教育培训机会，为参与的师生带去更多的素养教育理念，用科技、创新的理念、课程及方法，帮助更多的孩子实现有价值的成长。
目前，“梦想大篷车”累计走过了27省93个地区的242所学校，累计行驶超过180231公里，为孩子们共带去561节科创课程、997节梦想课程，包括传统文化课程和运动梦想课。2628名志愿者，140个地方政府、教育主管部门共同参与。直接受益教师10354名，超过31万名学生与大篷车有过亲密接触。
感谢每一位一路相伴的公益伙伴、教育工作者和志愿者！是你们的善意，让“篷篷”一站又一站地看见真爱，见证梦想！
（二）梦想大篷车的使命
展示：区域深耕，教育扶智的落地成果展示，助推素养教育发展；
联结：借助梦想大篷车平台联结政府、社区等各方资源，把家庭教育融入到教育生态中；
点亮：给孩子们带去丰富课程的巅峰体验，赋能教育工作者，素养教育公益嘉年华；
培育：把人人公益的理念融入到公益项目中，让更多的合作伙伴和志愿者参与。
（三）梦想大篷车的历程
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运动梦想公益计划

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“运动梦想课”是一门针对中小学生的安全、高效、有趣的综合体适能课程。是真爱梦想与“超我全功能训练体系”创始人共同研发，安踏茁壮成长公益计划提供课程研发资助，运动梦想课项目以梦想中心和服务采购学校为载体，依托当地教育局组织当地中小学体育教师参加培训，并以运动梦想课为内容，以项目成效评估为导向，以体育教师培训为方法，以运动嘉年华为拓展，以运动公益营&体育装备捐赠为激励，利用运动梦想课成为学校提高体育素养教育的抓手，从一线体育老师培训，到学校提高体育课的开课率，提升学生基础运动体能，让青少年提高运动兴趣，养成运动习惯的目标，从而全面提升学校体质健康测试水平。
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小童善治

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2021年11月，真爱梦想创新推出“小童善治”儿童服务品牌，通过在杨浦区的试点，与未成年人保护工作站携
手，开展儿童社区参与和治理类公益项目，为未成年人的健康成长保驾护航，提升他们的创新能力、社会责任
感，构建儿童社会参与的机制和环境。这是真爱梦想重要探索和尝试，拓展服务对象和服务范围，从“立足上
海、服务全国”向“服务上海、引领全国”迈出重要的一步。
2022年6月1日，由真爱梦想主办，澎湃新闻作为媒体战略合作伙伴支持的小童善治，“未”爱守护——首届未成
年人保护工作研讨会在线上顺利举行。
真爱梦想在素养教育领域深耕与拓展多年，形成自身特色与优势。“小童善治”将在我们的传统优势领域外，配
合“双减”政策，立足基层社区，联动一批儿童服务的专业社会组织，打造未成年人保护的特色品牌。通过“家
庭监护—学校保护—社区协同—社会组织支持—社会参与”的合作参与，形成未成年人保护“上海模式”。
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梦想教练计划

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“梦想教练计划”是真爱梦想致力于“推动素养教育、共创教育生态”的公益实践行动，是由多元志愿者带去赋能与创新，让一线教师看到自我成长路径及方法的培训项目。每年招募高校大学生、中学生校长、社会志愿者、“梦想讲师”（即优秀梦想课程执教老师）组成教练团队，利用暑期培训时间，与一线教师深入交流，传递梦想课程理念，展示梦想课程授课方式。 微信图片_20230701204907 以多元志愿者为主体，每年大规模招募【高校大学生、社会志愿者、中小学校长、优秀的梦想教师】成为“梦想教练团”，经过培训、考核的志愿者团队，利用暑期与一线教师面对面深入交流，通过参与式培训，传递以培养全人为目标的梦想课程和教育理念，展示梦想课程的授课方式，帮助一线教师掌握对梦想课程理念、内容、授课方式、学习资源使用等方面的应用，并促进自我成长，最终帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长。 图片8 “梦想教练计划”自2010年启动，至今已践行素养教育公益行13年了。这13年来，有累计4646名志愿者参与支持，组成496支梦想教练团队，跨越我国300多万公里大好河山，点燃了7.6万名在现实中寻找梦想的乡村教师。
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