“将社区教育的理念、课程培训服务、社区营造的技巧提供给有需要的城市社区，通过挖掘社区骨干力量，推动社区自治与熟人社区的建设与发展，才能帮助上海真爱梦想公益基金会深入社区、推广梦想教育。”——潘江雪2019年9月17日上午，在新落成的上海潍坊社区梦想中心里，真爱梦想举办了《社区发展与儿童服务》的恳谈会，回顾2016年开始探索社区梦想中心以来的挫折与挑战，处境与应对。
“将受益者与服务者连为一体，受益者即是服务者，服务所有权的转移，让居民产生拥有感才是社区服务的成功因素。”真爱梦想发起人、理事长潘江雪在恳谈会上说。
“以社区共建、共治、共享为前提，人人参与，人人尽责，人人参与社区服务，才能同创美好社区。”
在社区梦想中心早期发展中，由于大家热情有余、经验不足，加之选址不恰当，真爱梦想与方糖小镇合作推出的社区梦想中心实际运作一年后，即出现停摆。
“业内也听到一些合作伙伴的质疑声。”潘江雪说。
党中央十九大报告为社会治理提出“社会化、法治化、智能化、专业化”的指标，号召构建“共建共治共享”的社会治理模式。如何做到“三共”“四化”， 扎实改进，多方参与，实现社区梦想中心的迭代呢？
真爱梦想社区发展部项目经理陈佳宁在恳谈会上分享了社区梦想中心从艰难起步走向规模化复制，搞清楚了
三个大原则：
一要“选”社区 —— 必须达到一定面积的政府共建配套场地；服务人群不但包括本社区困境儿童，更要让每个有孩子的家庭都能享受到“家门口”的公益服务；社区必须为项目运营提供实质性支持。二要“选”组织 —— 联合有共同使命、认同社区服务理念的组织；希望它们能整合资源，协调政府、基金会、辖区内企业、居民等各个利益相关方共同参与；项目团队保证提供专业且有质量的服务，能不断自我学习。
三要“选“课程 —— 真爱梦想针对社区教育的需求，开发了针对儿童社区项目式学习课程、家长互助会、亲子安全急救等三门课程，社区梦想中心不仅仅面对儿童提供课程服务，更重要地要让家长、社会参与进来。
来自真爱梦想教师进修学院（筹）的朱秋霞指出，
社区梦想中心的迭代是不断进行中的，今年上海真爱梦想公益基金会与中山大学、北京师范大学珠海分校和上海市教育科学研究院的学者，正在合作“社区素养教育”调研项目，这些调研成果即将于下月揭晓，帮助受助社区进一步厘清未来素养教育发展方向。
来自上海浦东新区橄榄枝大学生创业公益服务中心是真爱梦想迭代社区梦想中心模式后新引进的合作机构，目前在上海宜川、唐镇、浦兴三个社区开设了周末班和暑期班。项目经理叶凡在会上介绍了社区孩子们和社区志愿者们身上发生的变化。
恳谈会还邀请了陆家嘴社区基金会张佳华秘书长、陈栋、上海徐汇区欢乐书乡社区阅读公益服务中心张晖、三门县有为图书馆牟芝颖等在社区工作上卓有成效的业内专家参与分享与研讨。
张佳华秘书长向大家分享了建设儿童友好社区的政策建议以及推动的情况，特别提到社区发展主要在于调动起社区居民的积极性，创造社群，让居民真正参与社区建设。
牟芝颖以有为图书馆为例，提出对社区的定义应该超脱出一般的固定空间概念，着眼于对整个生活社区的认识。
张晖带来了自己在加拿大生活五年的启发，回顾了她回到上海从自家社区开始筹建社区图书馆，并借助小程序向更多街道进行推广的心路历程。
恳谈会由真爱梦想社区梦想中心项目顾问总监崔莉主持。
