备课阶段

除了每一门梦想课程配套的较为完整的教师用书，我们更鼓励老师们结合学情、资源对课程进行再次开发，以“目标-教学-评价”一致性的原则设计教学方案，规划属于您和您的学生的梦想课堂。

1.目标梳理

目标是预期的学习结果，是我们所期待的学生经过学习之后发生的变化。它引领教师不断一致性思考“为什么学”“学什么”“怎么学”、“学的怎样”的问题。

2.教学规划

课程的具体规划与老师的教学风格相关、与所能利用的教学资源有关，更要充分考虑学情特点。此外，针对课堂生成的不确定性，我们建议教师对课堂实景做“遐想”，准备风险预案。

3.评价设计

“为了确保学生最终实现学习目标，教师在教学前就应该清楚学生达成学习目标后的表现是怎样的”。教师根据评价设计才能依据教学目标，开展与之匹配的活动，并运用评价方法收集信息并进行教学决策与改进，从而达成目标。