走近江西运动梦想课老师刘军

与刘军老师的对话，发生在一个阳光明媚的下午。

这是一次经历了小小波折的采访，由于各自忙碌的原因，我们兜兜转转联系了沟通几次，才找到合适的时间，终于达成了这次通话。

刘军老师来自江西上饶，是德兴市海口镇中心小学的一名体育老师，如今也是一名运动梦想课的老师。

与真爱梦想的结缘，源于2020年的一次运动梦想课培训。在学校的推荐下，他参加了这次培训，在培训中，运动梦想课的课程理念和授课风格给他留下了深刻的印象。而除了先进科学的授课理念，专业且用心进行指导和培训的边老师等人，深深触动了他。

耳听为虚，眼见为实，刘军老师在运动梦想课的参与中亲身体验真爱梦想的项目，对真爱梦想在做的事有了真切的了解与参与：

之后，刘老师开始以教师的身份，参与到了运动梦想课的培训和教学中。

在进一步的接触和参与中，刘老师对运动梦想课的理解继续深入。

他表示：“每一节运动梦想课，老师都会结合教学主题，科学的利用各种器材去培养孩子的各方面能力，提高其身体素质。这就是运动梦想课最大的特点”。

“举个例子，我的一节运动梦想课会分为几个部分，先是利用简单的器材让孩子们做一些基础的辅助动作，把手脚都活动开来，然后围绕课程内容有针对性地进行教学。”

作为授课老师，他既是运动梦想课的参与者，也是每一节课程具体教学内容的设计者。刘军老师深深的感受到了自己在围绕运动梦想课开展教学后体育教学素养的提升。

时刻观察和掌控课堂情况，是室外教学对体育老师最大的考验，刘老师也一样。在运动梦想课引入前，轻松甚至有些随意的体育课氛围很难给孩子们更多的能力锻炼和提升，老师大多数时候扮演的是课堂秩序的维护者，而非教学的引导者。

在运动梦想课的理念引入教学后，改变的发生肉眼可见。刘老师会在备课的时候有意识的思考如何让孩子们在身体和精神层面得到锻炼，然后进行教学设计，而孩子们在课堂上也更专注，更投入。

所以尽管每节内容充实的体育课结束后，无论老师还是学生，都难掩疲惫，但是身体和精神都得到了充分的锻炼，收获满满。孩子们在玩中学到了知识，课堂教学效果非常好，孩子们的笑脸深深印刻在刘老师心里。

因材施教，因地制宜很重要。运动梦想课给刘老师的另一个启发即是要安全，科学的教学。

由于个体身体素质的差异，孩子们难免运动表现会有参差，这时候刘老师就会适当的调整分组，并且在分组后有针对性的给孩子们进行指导说明，帮助他们克服自己的不足。

对于当代的青少年来说，体育教育是促进青少年成长不可或缺的一个方面。在刘老师看来，体育教育对孩子的价值除了强健体魄以外还有三个方面。

“首先是让孩子学会遵守规则。”每一次授课的时候他都会把这个运动和项目的规则给孩子们说明清楚，让他们一定要遵守规则，按照规则去参与，对刘军老师来说，这是非常重要且不可或缺的一个授课内容。

“其次是挫折教育。”体育活动本身就是一个对人心理和身体的大挑战，一旦遭遇失败，难免产生压力，这对于孩子们的成长很不利，因此他也很重视引导孩子们学会用良好的心态投入运动中，不因一时的失败而盲目气馁，继续争取下一次的胜利。

“还有一点是学会团结协作。”东京奥运会上中国代表团展现出的奥运精神令人动容，要知道很多项目不是一个人的运动，只靠一个人的努力，一个人的突出表现无法换来团队整体的胜利。所以刘军老师会通过简单的分组，让孩子们形成一个团队，然后相互配合，一同完成课程目标。

“让孩子们树立我为大家，大家为我的理念，能够帮助孩子们更健康的成长”，刘老师这样说道。通过运动梦想课，刘老师很好的实现了对以上三种价值的传播和灌输，让孩子们有所思考的成长。

7月是属于奥运的，作为一名体育老师，刘老师自然也不会错过奥运的精彩比赛，在采访的最后，他分享了自己这次观看奥运的感受。

短跑是他最关注的一个项目，苏炳添在100米短跑取得的成绩令人惊喜喜，但决赛可能是受到抢跑的影响，没能夺牌，刘老师为此感到可惜。

最震撼刘军老师的奥运瞬间是体操全能比赛中跳马结果的争议事件。“我们希望通过运动教会孩子们遵守规则，但难以置信的是我们中的某些人却在破坏规则，作为体育人，我很诧异。”刘老师如此说道。

谈到自己老乡在皮划艇比赛中拿到冠军，刘老师自豪不已。

运动梦想课，不仅为刘军老师开启了一扇窗，还让孩子们从体育课中收获了更多的快乐。

“未来，我会继续把运动梦想课的内容利用好，踏踏实实的上好每一节体育课。”刘老师表示。