梦想课程

教育的终极目标是什么？

我们认为，教育的目标应该是培养“全人”（whole person）。所谓“全人“，是指“躯体、心智、情感、精神、心灵力量融汇一体”的人。梦想课程是以培养全人为目标，以帮助学生成为“求真、有爱的追梦人”为价值追求，以学生适应社会所必需的健全品格和关键能力为课程建构的主要方向，以合作、体验、探究为基本的学习方式，与基础教育国家课程互补的结构化的课程体系。它是真爱梦想公益基金会推动素养教育、促进教育均衡、支持学校发展、助力学生成长的核心产品，它为学校课程体系的建构与丰富提供了重要的资源，为学生在成长道路上发现更多的可能性提供了更多的体验机会。

梦想课程是共情、启发、赋能、自省的成长“土壤”——让孩子们在这片土壤根基的孕育支持下，成为真正的求真、有爱的追梦人，大胆、自信且充满兴致地探索世界与未知，是梦想课程的使命。

在研发上，梦想课程基于四方面的基本理念：

1.在教学关系定位上，重塑教师与学生的角色关系, 学生是“自我实现者”，教师是“引导员”；

2.在教学设计上，提倡多元体验，探究合作的学习过程；

3.在教学评估上，强调教学评一体化；

4.在教学生态上，倡导学生、教师、课程及教育空间协同的理念。

在教学上，“梦想课程”提倡三大理念：

1.问题比答案更重要；

2.方法比知识更重要；

3.信任比帮助更重要。

想深度了解梦想课程体系、理论基础还有其他丰富的内容？请参阅《梦想课程指南》相关部分。下载《梦想课程指南2016版》

如今，梦想课程正在形成三个层次的梦想课程体系，通过搭建一个自下而上的金字塔模式，覆盖从广泛实践到专注精华的梯度课程系统。

梦想课程矩阵