梦想教师教学能力

能力要素	含义
角色转换能力	运用素养教育理念，开放包容，充分信任和尊重学生，把课堂的主动权放手交给学生，激发学生求知欲，好奇心，赋予学生自主学习的能力。
教学设计能力	以学生为中心，以梦想课程目标为导向，通过设计适合的教学环节和活动，提供多样性的机会使学生积极参与和体验并能引发学生思考；课程的组织形式要产生于学生的需要、兴趣和接受度。
引导提问能力	在梦想课堂中，老师通过各类技巧、方法和工具启发学生积极发言，更多的参与到课堂活动中，促进学生更深层的思考。
活动组织能力	根据梦想课程的教学目标设计匹配相应的教学活动并组织实施，增强趣味性，促进参与，寓教于乐，帮助学生在体验中获取知识和启发思考，保证课堂教学的效果。